Latest Posts
Занятие «Необычной школы» в Гуманитарном центре — библиотеке им. семьи Полевых 7 мая
Очередное занятие «Необычной школы» в Гуманитарном центре — библиотеке им. семьи Полевых прошло 7 мая.
Новосибирск: В мае начнется курс «Прикладной анализ поведения (АВА) для родителей»
Информация сайта Междисциплинарного центра прикладного анализа поведения НГУ
Автор Мария Фризен
10 мая 2016 в Центре прикладного анализа поведения начнётся курс «Прикладной анализ поведения (АВА) для родителей». Курс направлен на развитие практических навыков и овладение теоретической основой наиболее эффективного подхода для работы с детьми с особенностями. Обучающий курс состоит из вебинаров и практических занятий.
Поздравляем Екатерину!
30 апреля состоялось первое занятие «Необычной школы» для малышей
Проект «Необычная школа»* получил свое продолжение: теперь у нас есть возможность принять в данный проект семьи, воспитывающие малышей. При содействии Уполномоченного по правам ребенка в Иркутской области и администрации города решился вопрос с помещением для занятий ребят младшего возраста.
30 апреля, занятие «Необычной школы» в Гуманитарном центре — библиотеке им. семьи Полевых
30 апреля состоялось очередное занятие нашей «Необычной школы» в Гуманитарном центре — библиотеке им. семьи Полевых
Нарушения сенсорного восприятия: проприоцепция
Статья с сайта к. психол. наук, учителя-дефектолога, логопеда, Шевченко А.В
Проприоцепция — это чувство, о котором нам известно меньше всего. Мы многое знаем о пяти основных чувствах: зрение, обоняние, вкус, звук и осязание. Проприоцепция – это неосознаваемое чувство, от которого мы, тем не менее, во многом зависим. Когда мы танцуем или прыгаем, проприоцепция помогает нам координировать наши движения и не падать. Это чувство наших суставов и мышц, которое позволяет нам танцевать вальс или макарену, не упуская ритма. Проприоцепция помогает нам почувствовать расположение нашего тела в пространстве, а также движения суставов. Эта способность дает нам возможность ощущать расположение наших конечностей в пространстве, не глядя на них. Данное чувство очень важно как в повседневных движениях, так и при занятиях спортом, где требуются точные и скоординированные движения.
Нарушение сенсорной обработки
Статья с сайта к. психол. наук, учителя-дефектолога, логопеда, Шевченко А.В
Нарушение сенсорной обработки
Расстройство сенсорной обработки – это общий термин, используемый для описания невозможности ребенком интегрировать сенсорные стимулы, поступающие из окружающей среды, и как следствие, дать на них соответствующую реакцию. Расстройство сенсорной обработки также могут называть дисфункцией сенсорной интеграции.
Фонд «Выход»: Почему мы выбираем прикладной анализ поведения?
Анастасия Козорез о прикладном анализе поведения (ABA)
Источник фото — https://www.facebook.com/anastasia.kozorez
Когда только создавался «АВА-класс», была идея, что если показать эффективность подхода при работе с детьми с тяжелыми формами, то окружающие люди поймут, что то, что сработало с данной категорией детей, при использовании с детьми с более легкими нарушениями даст еще более значительный эффект. А в итоге получилась «ловушка», которая вылилась в мнение, что это только для «тяжелых». Что, конечно, не верно.